原標題：面向數字化智能化職業場景，到 2025 年——
累計培養不少于 20 萬名現場工程師
記者4日從教育部獲悉，教育部等五部門日前聯合下發通知，啟動實施‘職業教育領域工程師專項培養計劃’。預計到2025年，培養不少于20萬名現場工程師，不少于500所職業院校和1000家企業參與項目實施。
教育部相關負責人介紹，專項培養計劃主要面向先進制造業、戰略性新興產業等重點領域的數字化、智能化專業場景，面向緊缺人才的技術崗位。通過匯總發布生產企業崗位需求，匹配職業教育優質資源，以中國特色學徒制為主要培養形式，培養一大批精于操作、技術、管理、協作、創新的現場工程師，建設一批現場工程師學院。
建議校企聯合實施學徒制培訓。項目中，企業設立現場工程師學徒制，校企共同制定實施人才培養方案，構建專業課程體系，開發建設核心課程，開發建設高水平教材及配套數字資源，基于真實生產任務靈活組織教學，通過工學交替強化實踐能力培養。同時推進入學考試評價改革，建設雙師型教師隊伍。
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我國計劃到 2025 年培養不少于 20 萬名現場工程師 一日千萬人空巷寒風刺骨里49. 因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗坌?，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。更多表示“決心”的高級句型：256.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。張志和《漁歌子》 正思婦無眠，起尋機杼。曲曲屏山，夜涼獨自甚情緒？三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。工程師,教育部,教學,職業教育,教材46、A guest should suit the convenience of the host. |