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    標題 廣州中小學網課下的期末考怎么考？誠信考、做任務、拍視頻！
    分類 熱點事件
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    文 / 羊城晚報全媒體記者 蔣雋

    12 月 17 日廣州明確：全市中小學除高二高三外的其他年級，不再恢復線下教學，由學校組織線上期末質量測試。

    期末測試各校如何安排？12 月 19 日，羊城晚報全媒體記者從廣州多所中小學獲悉，期末測試將降低難度，中學主科普遍采取紙筆測試，小學采取形式多樣的任務性測試，日常表現也納入考評范圍。多位校長表示，測試結果不作為老師或學生的評價標準，并提醒家長們理性看待期末測試結果。

    63a067cfb15ec05b3150faed_10244726.jpg試卷測試：

    針對主科，降低難度，誠信開考

    記者從廣州多所中小學獲悉，語數英等主要學科的期末測試方式以試卷答題為主，各校提倡學生誠信考試，開啟攝像頭，有時間的父母可監督。

    廣州奧林匹克中學是初一到高三齊全的完全中學，校長汪明微介紹，對于升學考試的科目，計劃由學校出卷，在家長承諾保密的前提下將電子版發放給家長，打印后在規定的時間發放給學生完成。提倡誠信考試，學生開攝像頭或在父母的監督下完成。

    " 試卷試題全部由學校老師原創，命題降低難度。" 汪明微表示，同學們幾乎上了半個學期的網課，測試的目的是讓同學們總結回顧過去一段時間的學習情況，讓家長、學生和學校都對學習情況心中有數。

    如果考試期間正好病了，怎么辦？汪明微介紹，學校準備了 A、B 兩套試卷，身體不舒服或有各種原因的同學，可申請緩考。

    海珠區實驗小學校長陳健介紹，該校將于 12 月 12 日至 12 月 25 日進行主科復習及?？瓶疾?，12 月 28 日至 12 月 29 日，進行一、二年級期末非紙筆考查，以及三至六年級期末紙筆考查。命題方面，使用海珠區教育發展研究院提供的三至六年級的語文、數學、英語學科期末綜合練習卷。學校將提供回校領卷和電子版試卷自己打印兩種方式供家長選擇。2023 年 1 月 3 日至 4 日開展線下評卷工作。

    此外，根據學生平時表現，如學習態度、學習習慣、作業情況、課堂表現等進行綜合評定。學生期末考查成績不公布具體分數，不排名。

    任務性測試：

    多用于小學和中學副科，形式多樣

    中學的副科期末測試，多采取任務式的檢測方式。例如，廣州奧林匹克中學對于非會考科目，期末測試以報告、小論文、作品等形式呈現。

    小學生的期末測試方式則更多姿多彩。

    天河區昌樂小學校長介紹，學校計劃除了試卷的考查方式，各個學科根據自己學科的特點，采取多種形式的考查方式，題目降低難度。

    例如，一二年級可拍攝視頻完成認讀生字詞、口算、講故事等任務。藝術類的科目，可提交視頻作品等。還可在 " 問卷星 " 設置問題，答題時間設置在 10 分鐘左右孩子就能完成。而且，測試任務不一定要求一次性完成，例如作文的完成時間就可以比較靈活。

    昌樂小學本周開始，陸續開啟各學科的期末測試，能隨堂進行的檢測盡量隨堂完成。由于學生或家長可能身體不適，不同學科和年級的測試時間也盡量錯峰，拉長測試周期和任務完成時間，讓同學們可根據自身情況選擇合適的完成時間。如果因各種原因的確難以完成的同學，可以提出申請延期，不會 " 一刀切 "。

    海珠實驗小學一、二年級期末評價指標為：常規課堂學習表現、學習態度和習慣占比 10%；以等級制呈現評定結果；平時隨堂練習情況占比 40%；期末非紙筆考評情況占比 50%。

    63a067cfb15ec05b3150faee_10244726.jpg給足儀式感：

    家長會、散學典禮一個不能少

    根據原本的教學安排，本學期廣州各區小學放假的時間為元旦后第一或第二周，中學放假時間是元旦后第二或第三周。

    雖然上了近半學期的網課，但對于本學期該有的常規安排，各大中小學都堅持完成，散學禮、家長會等一個都不能少，盡量給足孩子們儀式感。

    海珠實驗小學計劃于 2023 年 1 月 5 日上午舉行線上班級評先評優，下午 2:30-5:30 舉行學期工作總結會議，1 月 5 日（星期四）晚上召開期末家長會。1 月 6 日（星期五）上午線上進行假前安全教育和散學典禮。

    陳健校長表示，臨近期末，學校更加重視加強對學生、家長的心理調適指導，開展家庭教育輔導，引導家長以平和心態為學生減負減壓，營造溫馨和諧的家庭氛圍。對學習有困難的學生，學校要加強學業輔導及心理調適指引，減輕學生的心理負擔；要向學生及家長宣傳各級心理援助途徑及方式，引導學生和家長及時尋求幫助。

    期末考在即，如何緩解網課焦慮？

    本學期，同學們約一半的時間處于網課狀態。期末測試在即，網課快 " 熬 " 不下了去的同學，怎么復習？

    在廣州市執信中學初三語文備課組長鄭瑩看來，網課變的只是學習形式，不變的是學科背后的學習規律。當同學們掌握學科的學習方法之后，這些不安和焦慮可能就迎刃而解了。

    鄭瑩表示，讓網課發揮最大效率的辦法是主動學習。課前主動做好預習，網課時要帶有目的性地主動聽自己預習時的理解是否正確、疑惑如何解決。除此以外還要緊跟老師做好筆記。筆記分為基礎性筆記和方法性筆記，基礎性筆記指的是與課文緊密相關的知識點，應及時寫在課本上；方法性筆記指那些帶有規律性的知識點。

    課后作業要主動思考，更要主動復習。對所學知識進行復盤思考：如解決這一問題運用了什么知識？還有哪些知識忽略了？這一問題能總結出新的規律性的解題方法嗎？

    廣州市執信中學初三英語備課組長梁婷婷建議同學們，利用好居家學習的便利條件。與在校學習不同，居家網課意味著學生能有更多自主把握的時間。學生每天在家可以高聲朗讀、背誦；如果當天學習的知識沒有掌握好，可以看看廣州共享課堂相關的課程內容。

    中山大學附屬中學初三物理備課組長李華潤建議，學生們一定要調整狀態，合理安排線上宅家學習的時間，張弛有度，要有適當的戶外活動時間，以保證學習的專注度。

    63a067cfb15ec05b3150faef_10244726.jpg老師別一味 " 告狀 "，家長少批評多鼓勵

    網課中的期末，老師和家長應如何緩解學生壓力？中山大學附屬中學初三道德與法治備課組長陳思建議，老師要注重和家長的溝通，而不是一味地 " 告狀 "，要精準解決孩子困難、引導家長的教育思想，統一教育理念；還要給予家長科學實用、容易操作的家庭教育方法指導，讓家長成為學校教育有效的 " 助攻 "。

    面對學生，老師和家長要用同理心來解決問題。少批評多鼓勵，多管齊下激發其內驅力。比如面對網課的學習，作業的提交若采取 " 一刀切 " 是不科學的，要根據學生的特點采取因人而異，因材施教的積極處理方式，給學生以積極的暗示和鼓勵，避免學生焦慮的擴大。

    比如，對于不能早起早讀或者不能按時網課的學生要采取單獨溝通、心理暗示、鼓勵、家長監督等多管齊下的方式進行引導，一旦有進步要及時表揚其進步成果。還有要剛柔相濟、因人而異多種方法并用，由外驅力轉化為內驅力，學生的內驅力一旦被點燃，其各種行為將變成一種自覺行為。

    正確看待期末測試結果

    對于本學期的期末測試結果，校長們指出，家長應理性看待，不要焦慮。

    鄭蕙校長表示，期末測試是必要的，任何事情要有始有終，測試讓孩子們的學習有儀式感，給一階段的學習畫上句號。但不要對測試有壓力，它不會作為評價老師或評價學生的標準。

    汪明微校長表示，期末測試是讓學生對自己這一段時間的學習做到心中有數。下學期開學后，學校也會做好兩個學期之間的銜接，為同學們查漏補缺，請家長和孩子們放心。

    廣州市第五中學初中英語科組長鄭敏老師建議，同學們對于期末考情況的反饋，應該把關注點放在自己錯了哪些題目上，這些錯題中哪些是一時 " 粗心大意 " 甚至是操作有誤造成的，又有哪些是自己再做一次仍然是不懂不理解的。下一步的學習就應該加強那些不懂、不理解的題目，想辦法去弄懂弄明白，查缺補漏。對于家長來說，考得好當然值得高興，萬一考得不理想，家長一定要客觀分析情況。

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    來源 | 羊城晚報 · 羊城派

    圖片 | 新華社資料圖

    責編 | 楊楚瀅

    校對 | 桂晴

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