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" 最大的確定性應該給孩子，最小的風險應該給孩子，最優的防護應該給孩子。" 廣州市教育局負責人在今天廣州疫情防控發布會上的 " 三個最 " 一時成為網絡熱詞，也讓眾多家長的心情得到了安放。
已暫停線下教學二十多天的廣州中小學生和幼兒，特別是孩子家長，今天下午在糾結中等來了官方發布：除高三外，暫緩返校返園。
返校返園，還是繼續居家網課，對廣州教育系統和眾多家長、孩子來說，都是一個艱難的抉擇。于是乎，教育局負責人是否參加今天的新聞發布會，都成了熱點話題。尤其是家長們，希望開學者有之，不希望者亦大有人在。當然，大家都有各自的視角。
線上教學對家庭學習環境氛圍的要求高，老師開展教學活動也有諸多不便，教學質量和效率如何保障，需要重點解決。長時間的居家線上教學，難免會給一些學生帶來心理焦慮等問題，更給家長帶來看管壓力，而對于有中小學生的老師兼家長，就更是一道 " 附加題 "。因此，僅從這方面看，盡快恢復線下正常教學，也許是老師、學生、家長共同的期盼。
但是，當前廣州疫情仍呈現聚集性與點狀散發并存的態勢，人員密集場所出現聚集性疫情的風險加大。學校正是人員密集且復雜的場所，一旦出現個別病例，很容易造成校園疫情的聚集性爆發。加之未成年人特別是低齡段孩子的自我防護意識和能力較弱，難以像要求成年人般要求學生嚴格做好自我管理，防控難度之大，可以見。這又讓眾多家長犯了難：是送神獸歸籠、" 解放 " 自己，還是提心吊膽孩子的安全？
學生的學習與安全，牽動著千千萬萬個家庭。強化對孩子們的防控管理，多些慎重、多些嚴格，實屬應當。因此，出于為每一個學生、每一個家庭負責的考量，廣州市堅持繼續開展線上教學。正如發言人在發布會上所說，" 最大的確定性應該給孩子，最小的風險應該給孩子，最優的防護應該給孩子 "，不吝以最嚴格的要求防患于未然，守護孩子們的健康。
當然，繼續線上教學也不能降低教學要求，廣州教育部門也在不斷研究提升線上教學質量的方法，盡可能彌補線上教學的劣勢，發揮家校共育的積極性，努力為孩子營造良好的學習環境和家庭氛圍。
線上教學只是暫時之計。相信在廣州疫情形勢趨穩向好的大背景下，孩子們很快就能安全地回歸校園，回歸原有的學習生活狀態。
" 困難總會隨日歷翻篇，讓我們一起努力！" 家校攜手共育，期待早日花開?。ㄧ妶颍?/p>
南方快評｜繼續“網課”，守護學生健康“三最” 東一模一樣門庭若市方欲曉44. 其實，世事皆可作如此觀，有浪，但船沒沉，何妨視作無浪；有陷阱，但人未失足，何妨視作坦途。29. In 2008, you will see Beijing as beautiful as a garden, with cleaner water and clearer sky.4. 他山之石，可以攻玉。 接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西冷，一抹荒煙。少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。教學,教學質量,教育局,新聞發布會,教育部門However, the author fails to acknowledge and rule out other possible causes of such accidents. |