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    標題 周廣能：藝術，讓孩子們更愛家，以及家鄉
    分類 熱點事件
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    637af609b15ec03129343783_10242240.jpg10 月 29 日，周廣能老師在翁城

    帶著翁城中心小學的孩子們進行繪畫創作

    深耕翁城，用藝術助力鄉村振興。10 月 29 日，羊城晚報藝術研究院邀請資深藝術教育工作者周廣能老師，為翁城的孩子們進行主題為 " 翁城八景 " 的繪畫創作培訓，孩子們所創作的百幅作品即將在翁城 1 號糧倉展出。

    此次對話周廣能老師，是為了讓周廣能老師分享更多 " 翁城八景 " 繪畫創作課程的故事，我們能從中了解鄉村孩子們對于藝術創作的需求和感受，同時讓周廣能老師積極分享，推動鄉村美育教育的理念與方法，更好地幫助鄉村孩子們成長，幫助鄉村發展建設。

    談鄉村美育教育 | 周廣能

    問：您是在南亭村開啟了自己的創業夢，曾說原生態的古村格局對您很有吸引力，這次來到翁城，對古鎮翁城是否有類似的感覺？您認為如何通過藝術創作，讓孩子們感受到自己家鄉的獨特魅力？

    周廣能：對于我來說，不管是來到哪個鄉村，我都能感受到家鄉情懷，包括這次來到古鎮翁城。我個人的藝術創作多為鄉村題材。我本科和研究生都是畢業于廣州美術學院，研究生的研究方向是實驗藝術。我本科階段創作的應用版畫《雷州 207 國道以南》，研究生階段用綜合材料創作的《不僅僅印這些》，都是家鄉題材。我的創作多為利用身邊的素材創作的富有家鄉情懷的藝術作品。這樣的作品，富有感彩，能讓觀看者引起共鳴。所以我個人認為，當孩子們不知道畫什么時候，或者總是畫同一個題材的時候，我們不妨引導孩子來畫身邊的事物，包括身邊的美景，身邊的美好事物。讓孩子們親身經歷，有所看所想所觸摸后再創作，這樣一來，創作內容小朋友們既能熟悉又容易上手，創作出來的作品也帶有感彩。

    問：您當時是怎么想到從事兒童藝術教育？您認為教小朋友最重要的是什么？在和孩子們接觸的過程中，是否會有許多意想不到的收獲？

    周廣能：從事兒童美育教育，是因為本科畢業的時候，我留在廣州美術學院大學城美術館工作，當時負責的工作與展覽活動策劃相關。展覽期間，我們會根據展覽設計相關的公共教育活動，那個時候經常招募小朋友來參與，也經常到學校、幼兒園開展美育教育實踐。時間長了，我就慢慢喜歡上兒童美育教育。

    在工作和生活中，我們都需要美，都離不開美，所以在教小朋友的時候，我認為教會孩子們如何通過自己的眼睛去尋找美，發現美，創作美，這才是最重要的，而不是僅僅滿足于教孩子們畫一幅漂亮的作品。

    在和孩子們接觸的過程中，我發現孩子的想法單純獨特，想象力無窮，他們有自己的想法，都喜歡通過畫畫表達自己的想法。所以在輔導孩子們畫畫的時候，引導非常重要，把孩子們的想象力打開后，你給孩子們一支筆一張紙，他們都能畫出豐富多彩有故事的畫面。

    637af609b15ec03129343784_10242240.jpg周廣能 《生產力》200X500cm 綜合材料裝置 2014

    637af609b15ec03129343785_10242240.jpg周廣能 《生產力》 90X60cm 黑白木刻 2014 ( 效果圖 )

    問：您具有多年的兒童藝術教育經驗，對于鄉村的美術教師，您有什么教學經驗可以分享給他們？

    周廣能：想成為一名優秀的美術老師，要擁有一顆愛孩子的心，同時要具備幾方面的積累：1. 專業的積累分為：繪畫創作能力的積累；教學經驗的積累；個人作品的積累。2. 能力的積累分為：執行能力、學習能力、溝通能力、資源的積累。

    637af609b15ec03129343786_10242240.jpg周廣能 《206 號》 16x24cm 綜合材料 2013

    問：您認為給予鄉村孩子們的藝術教育，應該具備什么特點？可以通過哪些方法讓鄉村孩子們得到更好的藝術教育？

    周廣能：給予鄉村孩子們的藝術教育應具備的特點：

    1. 以學校藝術教育保護鄉村文化

    2. 以教學藝術激發學生的表演與傳承熱情

    3. 以本土主題的藝術作品提升農村學生的素養

    可以通過鼓勵鄉村學校結合本地藝術特色資源積極開發校本課程，制定藝術課堂教學標準，從教學準備、課堂教學環節、作業布置、活動組織等方面進行規范，打造更多特色藝術課堂，讓孩子在藝術熏陶中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，健康陽光地成長。結合中小學課程教材和地方特色，開展文化進校園系列服務，做好 " 本土文化進校園 "" 非遺進校園 "" 博物館進校園 "" 高雅藝術進校園 " 等品牌活動。

    637af609b15ec03129343787_10242240.jpg周廣能 《甘蔗還是家鄉的甜》34x24cm 綜合材料 2013

    637af609b15ec03129343788_10242241.jpg周廣能 《牛車》12x23cm 綜合材料 2013

    問：您之前也進行過 " 農具系列 " 的藝術創作，接下來我們也打算讓翁城孩子們創作農村題材的作品，您認為如何幫助孩子們更好地進行這個主題的創作？

    周廣能：我們可以讓孩子們從身邊最熟悉的事物開始。每個人在自己家中或者村子里，在衣食住行上尋找到最感興趣的某個點，自己最有感情、最有感覺的事物，就可以選來作為創作點子。用實物直接在上面創作也可以，對著實物進行寫生也可以，還可以寫生加創作相結合。例如自己家鄉的一片瓦、一塊磚頭、一把勞動工具都是可以用來操作的。

    637af609b15ec03129343789_10242241.jpg周廣能 《黑白電視》28x23cm 綜合材料 2013

    問：您還進行過關于自己家鄉雷州的藝術創作，鄉村其實充滿著創作素材，您認為還可以挖掘哪些主題，讓孩子們可以更好地描繪自己家鄉？

    周廣能：家鄉題材的創作元素，我從本科到現在，一直都用于創作。我感覺用身邊的題材來創作最為容易，并且最能出效果。簡單的家鄉題材，通過不斷探索和實驗，一樣可以創作出豐富的畫面。

    在我們家鄉能創作的題材有很多，例如：雷州石狗、雷州話、雷州歌等。如何讓孩子們更好地描繪自己的家鄉，可以從家鄉的本土文化開始，例如節氣文化、家鄉特色、手工坊、風土人情等，這些都是孩子們在生長環境中最熟悉的，能看到、能感受到的，這樣操作起來的都是比較有意思的。

    637af609b15ec0312934378a_10242241.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 3）

    版畫 實體工具 木 尺寸可變 2017.5

    637af609b15ec0312934378b_10242241.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 7）

    問：" 翁城八景 " 的創作課堂上，還有沒有更多的孩子們創作的故事可以分享？

    周廣能：" 翁城八景 " 的創作課堂上有幾個突破點：

    1. 原本計劃是招募 40 人輔導寫生，結果來了 65 人，導致有些學生沒有位置創作。沒有位置的學生，只能席地而坐。只是給他們提供了一支筆和一張紙，他們也創作得很開心。這說明鄉村的孩子們學習積極性比較高。

    2. 原本計劃招募高年級的學生進行輔導，結果弟弟和妹妹們看到哥哥姐姐在畫畫，也積極參與進來。在寫生課中，最小的學生年齡是 4 歲左右，但他也能把自己的家鄉美景表現得不錯。

    3. 原本計劃用簡單的材料給學生們創作，例如想用純粹的油畫棒或者水彩技法來表現即可，想不到學生在上課過程中，自己摸索了幾種技法來表現畫面。例如水蠟不相溶技法，油畫棒厚涂技法，水彩漸變技法等等，這說明鄉村孩子們勤于思考，敢于嘗試。

    4. 原本擔心學生不能堅持長時間的創作，想著用 90 分鐘一節課來創作即可，結果過程中孩子們都不愿意回去，有的創作時間長達 180 分鐘甚至更久。

    637af609b15ec0312934378c_10242241.jpg637af60ab15ec0312934378d_10242241.jpg周廣能老師在翁城帶著孩子們在戶外寫生

    問：您再看到孩子們的這一百多幅作品，心里有什么感受？

    周廣能：驚訝與欣慰。驚訝的是 60 多位學生，通過上午寫生課程和下午創作課程，創作出一百多幅作品。其中三分之二的作品畫面是比較完整的，三分之一的作品還需要后期再刻畫細節，豐富畫面。能有這樣的效果，我感到很欣慰。孩子們第一次寫生，就能畫得這么好，而且都能圍繞主題認真創作。

    637af60ab15ec0312934378e_10242242.jpg10 月 29 日翁城學生創作作品

    林麗祺 五（2）班 《臘嶺曉晴》 2022 年

    指導老師：周廣能 梁承景

    637af60ab15ec0312934378f_10242242.jpg黃傳鈞 《尚同紅照》2022 年

    問：是否能繼續開設系列課程（或其他互動形式），讓翁城的孩子們可以有更多接觸藝術的機會，讓他們更加喜歡藝術，能通過藝術來感受家鄉、感受世界？

    周廣能：可以的，我們可以定期開展實地的實踐課程，把一線的美育教育帶到二三線城市。我們可以開設的特色藝術課：1. 戶外寫生 2. 藝術欣賞 3. 博物館學 4. 節氣文化課程 5. 繪本課程 6. 藝術展覽等。學生學習學校的教材的同時，以藝術美育課程作為補充，補充教材上沒有的藝術內容，讓學生多方面了解藝術，接觸藝術，應用藝術，這樣慢慢地也能把自己的家鄉變得更加具有文化氣息和藝術氣息。還可以開設線上的藝術課堂，讓學生遠程來學習藝術。

    637af60ab15ec03129343790_10242242.jpg周廣能 《咸菜壇》 33x22cm 綜合材料 2013

    p> <p><div class=637af60ab15ec03129343792_10242242.jpg王佩如 《深谷幽蘭》2022 年

    指導老師：周廣能梁承景

    637af60ab15ec03129343793_10242242.jpg曾可馨 《翁城一景》2022 年

    637af60ab15ec03129343794_10242243.jpg廖靜玉 《三塘琴書》2022 年

    637af60ab15ec03129343795_10242243.jpg林紫涵 《坑嶺二泉》2022 年

    637af60ab15ec03129343796_10242243.jpg鄧佳茜 《臘嶺曉晴》2022 年

    637af60ab15ec03129343797_10242243.jpg丘梓純 《二泉映月》2022 年

    637af60ab15ec03129343798_10242243.jpg鄭淳 《深谷幽蘭》2022 年

    637af60ab15ec03129343799_10242243.jpg637af60ab15ec0312934379a_10242244.jpg637af60ab15ec0312934379b_10242244.jpg637af60ab15ec0312934379c_10242244.jpg637af60ab15ec0312934379d_10242244.jpg637af60ab15ec0312934379e_10242244.jpg637af60ab15ec0312934379f_10242244.jpg周廣能是學版畫出身，他所持的是一種開放的媒介觀，曾將當地社會、生活、民俗圖像轉印到農具上，從而拓展了版畫既有的材質范疇，并獲得一種新的物質性體會。新作《解放的工具》亦延續了此種思路，將日常生活用具轉換成印刷工具，印制出與本地農村生活密切相關且以方言表達的圖像，這是對于尋常生活的再造，通過語言圖解、版印刻制、機械傳動等形式的綜合，建構起一種區域生活與語言系統的新型關系。

    ——胡斌（廣州美術學院藝術與人文學院院長）

    637af60ab15ec031293437a0_10242244.jpg周廣能 《只能印這……》 （版畫局部）

    637af60ab15ec031293437a1_10242244.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 1）

    版畫 實體工具木尺寸可變 2017.5

    637af60ab15ec031293437a2_10242244.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 4）

    637af60ab15ec031293437a3_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 5）

    637af60ab15ec031293437a4_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 8）

    637af60ab15ec031293437a5_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 9）

    637af60ab15ec031293437a6_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（局部 10）

    637af60ab15ec031293437a7_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（現場）

    637af60ab15ec031293437a8_10242245.jpg周廣能 《只能印這……》（現場 2）

    637af60ab15ec031293437a9_10242246.jpg周廣能 《只能印這……》（現場 3）

    637af60ab15ec031293437aa_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（版畫局部）

    637af60ab15ec031293437ab_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 1）

    637af60a15ec031293437ac_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 2）

    637af60ab15ec031293437ad_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 3）

    637af60ab15ec031293437ae_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 4）

    637af60ab15ec031293437af_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 5）

    637af60ab15ec031293437b0_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（局部 7）

    637af60ab15ec031293437b1_10242246.jpg周廣能 《另一種可能——解放的工具》（現場）

    周廣能：中國美術家協會會員、廣東省美術家協會會員、廣州青年美協版畫藝委會副主任、湛江書畫院特聘藝術家、廣州院派兒童美術中心藝術總監、羊城晚報藝術研究生院青少年藝術教育顧問、廣州美術學院外聘導師、廣東少兒美育研究院副院長。

    來源 | 羊城晚報 · 金羊網

    責編 | 劉以杰

         周廣能：藝術，讓孩子們更愛家，以及家鄉 洪水猛獸大雨滂沱竹籬瓦舍12. 人生路上，你我都是過客，來去皆是緣分。也許，某年某月的某一天，某條街上，一個熟悉的背影出此刻我的視線，也正好驀然回首，卻不是你的臉，只是恰似你的溫柔。88. It is greatly important to try to keep a good relationship with other classmates. （2013.廣東）139.眾口鑠金，積毀銷骨。鄒陽《獄中上書自明》    誰知錯管春殘事，到處登臨曾費淚。此時金盞直須深，看盡落花能幾醉。072白居易：琵琶行并序 藝術,藝術教育,寫生,教學,繪畫 It is equally possible that legislators can address both areas of concern concurrently.
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    更新時間：2025/7/5 15:55:46
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