*** 次數:60000 已用完,請聯系開發者***
錢江晚報 · 小時新聞記者 沈蒙和 戴欣怡
" 現在我改作業,
把學生叫來,甚至不用說話,
只要看他們一眼,
他們就自覺拿筆在英語句子后
加上句末標點。"
對于師生間新培養出的 " 默契 ",
余老師又是氣結,又是不解:
" 補上標點后,
連他們自己都忍不住笑。
‘句尾標點’我強調多少次了,
每次都勇于認錯,堅決不改!"
強調上百次
寫句子加標點,對學生來說有多難?
余曉鳴是杭州市大成實驗學校的五年級英語老師,參加工作 3 年,五年級這一屆的英語是她一手帶上來的。隨著年級升高,學生英語句子寫得越來越多,隨之出現了一個問題——幾乎每一個學生,寫完句子都會忘記加標點!
" 我目前教三個班,每班都有句尾不加標點的問題。不管成績好還是成績一般的學生,不加標點現象都很嚴重。" 余老師說," 三年級學的主要是字母、單詞,四年級開始學一些短句子,到五年級就是對話和小短文,遇到聽寫、默寫,問題就明顯了。"
不寫標點是很嚴重的問題。" 考試有連詞成句的題型,題干就有注意大小寫和標點的提示,標點錯誤都是會扣分的。平時我批作業,不加標點都會算錯誤。"
 因此,余老師反復給學生強調英語規范書寫,還有個 " 十二字要訣 ":句首大寫,句尾標點,單詞間距。
余老師開玩笑提醒過、認真糾正過、嚴肅批評過," 不夸張地說,強調了有上百次,還是不斷有學生出錯。" 余老師無奈。
本周四,余老師苦口婆心又強調了一遍," 我當時說,同學們,能不能給我一個驚喜,全班一次性過關抄寫作業。結果第二天收上來,還有一大半沒加標點。"
余老師問了帶六年級的師傅,還采訪了一圈周圍同事,大家都表示,標點規范現在是老大難。
不加標點,為啥會變成這么嚴重又難以改正的問題?余老師怎么也想不通,只好發朋友圈請教。
結果方法沒問到,底下都是在蹲解決辦法的:
標點不規范,可以說是普遍現象。余老師的大學同學也有不少是英語老師,這條朋友圈引發了大家的共鳴,紛紛在評論區倒苦水——讓學生寫個正確句子,咋這么難?
" 出現最多的問題,當然是句尾不加標點,幾乎每個學生都出過錯,部分學生錯了又錯;其次是句首不大寫,這類錯誤大概 60% 的學生犯過;還有是名字首字母不大寫,相對出錯的學生少一些,三四成左右。" 余老師總結。
也有同學給余老師想法子,用了個形象的比喻—— " 寫句子不加標點收尾,相當于上完廁所不沖水。" 余老師現學現用,拿這個比喻教育學生,大家聽完哈哈笑。
這總能記住了吧?余老師把訂正作業再次收上來,還是有三個學生沒加標點。余老師徹底沒招了。
除了英語還有語文
作文 " 一逗到底 ",讀完氣快沒了
到底怎么讓學生規范標點,余老師甚至找語文老師請教。然而,語文老師也愛莫能助:語文作文標點還不是一樣,我怎么幫你解決英語?
" 學生寫語文作文,從頭到尾都是逗號。一句話結束了,不知道用句號斷開。一個段落四五行字,連成長長的一句,讀完氣都快沒了。" 語文老師的吐槽讓余老師心有戚戚。
錢報小時記者也去找初中語文老師打聽,說起作文標點,老師們頭疼地表示 " 說多了都是淚 "。" 要么就是‘一逗到底’,要么逗號跟頓號、分號用不清,真正能做到標點規范的作文太少了!"
" 我找學生聊過標點的問題,十二字的書寫規范口訣,他們能脫口而出。他們也知道要加標點,但寫的時候完全不記得。" 余老師說,她請教了幾位資深老師," 標點不規范的問題一直存在,但現在學生在這方面意識確實會更弱一些。"
" 一方面,學生對標點規范沒有引起足夠重視,認為標點使用不當是小問題;另一方面,可能與互聯網時代聊天打字習慣有關。" 有老師分析," 多數人線上溝通時,為了提高效率,不太會在打字時注意標點符號的規范運用,比如用空格或逗號表示停頓,一句話結束也不會專門加個句號?,F在的孩子或多或少都會依賴社交軟件,網上聊天或分享動態,手機或電腦打字的習慣可能也會滲透到日常書寫中。"
你家孩子的標點使用規范嗎
有沒有什么好的解決辦法?
歡迎在評論區留言分享
批作業批到快“斷氣”!杭州小學老師崩潰了,為啥現在牛娃、普娃都犯這個錯 百里和風細奔騰不息雨挑一情不自禁,文字淡淡的憂傷,綿綿的憂郁,豐富著一幅幅畫面,有一種溫潤流動的光澤,有一種純凈端莊潤潔的感覺。27. Now in the rural areas, there are many children out of school. I think one of reasons is that their families are too poor to afford their schooling.77.天時不如地利,地利不如人和。 煙光搖縹瓦,望晴檐多風,柳花如灑。錦瑟橫床,想淚痕塵影,鳳弦常下。坐觀垂釣者,空有羨魚情。英語,語文,作文,句號,朋友圈17、Courtesy costs nothing. |