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| 標題 | 網課虧欠了這一代大學生 |
| 分類 | 熱點事件 |
| 內容 | 上周早早做好準備，提前做好核酸，準備好PPT，給車加滿油。這是學校的第一堂課。這個學期，我有很多計劃。 但就在那天早上，學校發來短信：校園再次關閉，網絡課程更改。我感到深深的失望和沮喪。 上學期是一個災難。我只在課堂里講了兩堂課，就被封在了家里。，學生被封在學校甚至宿舍兩個月。前幾節課，我一直在講課。但那時候，將近一個月后，我放棄了所有正常的課程。 我跟學生們講了三個原則： 第一，現在，你最重要的是保持一個好心情和健康的心態。你還年輕，學習的機會還有很多，沒必要急著學什么； 二是可以多看看書，看看電影或者聽聽音樂，趁機多看看日常生活中沒時間看的東西； 第三，如果可能的話，培養自己喜歡的東西，可能對自己的未來也有幫助。 對于一個經歷過社會磨難的人來說，兩個月的純封閉時空都是難以承受的壓力，何況這些年幼的孩子？我不能再給他們任何壓力了。 但我知道，作為老師，我幾乎是失職。我不停地向他們道歉。他們的父母給了錢，他們給了時間。他們在做什么？ 正因為如此，我的教學計劃雜亂無章，虎頭蛇尾。 兩年過去了，我多數的課程，都在網課中渡過。接到學校通知的那一刻，我產生了生理上的厭惡。 網絡正在毀滅這一代大學生。 1.作為一名教師 前幾天吃飯時，一個朋友說她在職場上遇到了剛畢業的‘疫情一代’:幾乎整個大學生涯都在疫情中度過的同學。 她覺得疫情一代學生和以前的畢業生狀態完全不同。這一代學生，帶著幾乎毫無損傷的中學生的所有特質。因為他們不曾有過大學生活。 她在課堂上做了一個中學生的慣常動作：一手平放在課桌上，一手舉起，表示要發言。而這發生在職場里。。 全桌人當場哄堂大笑。之后，我感到深深的難過和無力。 他們如何獲得所有與社會相關的知識和經驗？ 在中國幾千年的教育史上，教師的職能從來都是一樣的：傳道、授業、解惑。而這種作用不僅僅發生在一個半小時的課堂上。 在過去的幾年里，我參加了許多學生的活動：講座，實踐，交流，講座和訪問。所有的活動都是教學的一部分，不僅僅是在教室里。 我每個學期至少會和一些同學一起吃幾次飯。在這樣一個私密的交流情境中，我們的關系會解開師生關系，變成一種平等的交流。在這樣一個私密的環境里，很多真實的想法和困惑都能得到解放。 我上大學的時候，在一些特殊的時候，老師會來到宿舍，和學生一起下棋，打牌，看電視。我在學校中許多亦師亦友的關系，就在這樣的環境中建設起來。 我想讓他們深刻理解職業價值觀。但是價值觀不能只靠教，要靠看，要靠聽，要靠說，要靠任何人的交流，要靠自己個人的理解來建立。對新聞中人物的感知，對采訪倫理的理解，對零度情感的把握，都需要真正的練習。 很多科目，不是通過閱讀就能產生很多問題的。更多的問題在現實生活和操作中。實踐中的一些常見問題，無論如何也不可能靠想象發生。當一個被采訪者不愿意接受采訪的時候，你該如何突破？你想象不到你以前沒有經歷過。 我需要看著他們的眼睛，才能知道他們是否真的對我想告訴他們的事情有所懷疑。 而另外一個小小的、陰暗的滿足感，在網課中永遠也無法實現：當你明明知道一個學生已經high了一夜，對你布置的作業一無所知，卻裝作胸有成竹，當你帶他出去上課回答問題時，他措手不及，心慌意亂。網絡課怎么能給這種黑暗的快感呢？ 學生和老師素未謀面，網絡課堂破壞了師生之間神圣的尊嚴。它讓雙方完全變成了一種交易關系：一個半小時的課時內，你通過網線把你自以為是的內容傳輸給他們，他們半心半意的聽著你的吵鬧，手上可能還有一盤沒下完的《王者榮耀》。 桃花滿人間，素不相識。當老師有什么樂趣？ 2.作為一名學生 只是大學生活的一小部分。因為生活是學校的全部內容。 我們一起穿過窗戶，我們一起扛過槍，這是老鐵關系中的重要時刻。睡在我上鋪的兄弟，都是因為我們在青春最不可替代最美好的時光里遇到的人而重要。 我們讀過一樣多的書，聽過一樣多的故事，喜歡過一樣的女孩，吃過一樣世界上最難吃的飯。晚上宿舍熄燈的時候，一直持續到凌晨兩三點的睡黨，是人生中最難忘的一次對話。 在這里，我們建立了一些人生中最初的重要人脈，比如同學，老師，系主任，講座嘉賓，隔壁學校的同學，一起騎車的學長，社會實踐指導老師.所有這些不僅是知識的來源，也是最初的社會印象。他們也是你生活中可能欣賞和支持你的力量，在你難過的時候安慰你，分享你的風景，在你創業艱難的時候做你的伙伴。 而這一切，都必須建立在 " 關系 "，也就是共同經歷的基礎上。 在電腦上見面，在同一個騰訊會議室的人不是同學，不能代替睡上鋪的兄弟。 當然，還有那個白衣飄飄的日子，那個女孩，或者那個男孩，是大多數人的初心，是最深的紀念，是他們心中最好的。 愛情是這個世界在最好的年華里能給你的最珍貴的禮物。 我們成年人都知道，校園里大多數早戀都是白死的。因為外面的世界太真實太殘酷，這樣純潔的愛情經不起現實生活的風浪：雖然當然，外面的愛情也經不起風浪。 當關鍵問題是：恰恰是這種脫離現實世界，不顧現實生活，純粹是因為荷爾蒙和生命悸動的愛情，才是最好的愛情，因為在大多數情況下，它沒有摻雜任何現實社會的污穢和痛苦的雜質。 愛情需要和風細雨中一把油紙傘的邂逅，需要餐廳里一場輕率的沖突，需要圖書館一排書架上偶然相遇的眼神，也需要網球場上一個笨拙丑陋的姿勢。 在一條沒有生命的網線所連接起來的課堂，多么旺盛的荷爾蒙都無法產生出爆裂的化學反應。 學生的生活太多元，有太多值得回憶的事情。學校后面夜晚綻放的黑暗料理，食堂大叔霸道的眼神和明澈的愛恨情仇，校園舞廳舞王的囂張和緊張的舞步，無處躲閃的情侶，總是在最浪漫的時刻被手電筒照亮。隔壁學校建筑系的男同學在追求女同學的路上被系里的男生集體封殺.這些都叫生活。 網絡課程，看似先進的技術，卻摧毀了大學生和他們的大學生活，讓他們蒼白的只有老師的氣餒，昏昏欲睡的課堂和毫無生氣的PPT。 上大學有什么意義？這么美好的四年，還不如買張票走在路上……然而，當然，他們只能困在網絡課堂里，哪兒也去不了。 三年，最美好的歲月，都浪費在惡心的假課堂里。 3.作為一所學校 是的，當然，學校不是只提供教室上課的大房子。 本科生4年，研究生6-7年，博士生10年。這么長時間，大部分都要扔在這個大房子里。對許多人來說，生活中最重要的事情都從這里開始： 職業設定，人生方向的確立；初戀的心，一生的朋友；價值觀和靈魂的老師，影響人生觀念的書籍；重塑了我的一個講座，伴隨我一生的興趣；甚至，步入婚姻殿堂，迎接新生命的到來。 它何止僅僅是一座沒有生命的磚瓦所構成宅院，它幾乎是深刻烙印在生命印記中的圣所。 學校提供給學生的包括硬件和軟件。 對于生活在學校圖書館里的學生來說，圖書館是至關重要的建筑。很多從老師那里聽到的知識或者內容，都要從圖書館的藏書中去驗證、延伸、推翻。因此，圖書館是學生校園生活中的記憶凝結點。 考試前夕的通宵，建立興趣的閱讀體驗，與早戀的約會，尋找答案的求知欲，都發生在圖書館。 還有食堂。任何正常年齡的學生對我們學校的食堂都是愛恨交織。全市所有的大學生都會有一個各校食堂的排名，任何一個學生都會津津樂道的串聯比較食堂的好感度，這是一個傳統。 教室，綠地，體育場，校園酒吧或咖啡館，自行車棚，甚至人行道。這些硬件，以及發生在它們身上的故事，是大學生不可或缺的一塊人生拼圖。 如果硬件填充了記憶，那么軟件塑造了靈魂。 大學里最重要的當然是老師，但老師不是知識的全部來源。 講座是大學中除了課程之外最重要的知識窗口。學校是象牙塔，老師都是習慣念經的和尚。所有學校都有這樣的笑話：一個老師講同一個故事講了二十年。 而講座往往是外界照進這座象牙塔的光。他們可能是來自專業領域的學者，也可能是在此類行業奮戰多年的老兵，甚至可能是路過這座城市的外國政要。他們可能只是匆匆而過，在短短的一兩個小時里，把自己過往的經歷，或多年的思考，或現實世界中的狡黠，濃縮到一個狹隘的老師，一群不成熟無知的孩子身上。 但這道光可能會突然照亮坐在遠處角落的男生的夢，也可能會在坐在前排的一個不起眼的女生腦中爆炸。 教室外面的光線通常是學校里極其重要的學術組成部分。 自然和社會實踐。這些從6、7歲開始上學，一直在嚴密保護下長大的孩子，第一次真正見識到了現實社會的神奇或殘酷。他們第一次開始真正感知到現實生活的影響，從而成佛或成魔。 而社會實踐往往是在學校的意志下形成的。 當然，學校有很多功能，比如科學研究，學術交流，成果轉化，甚至校辦企業。但是學校的核心建設是圍繞著學生的。一個不以學生利益為導向的學校，是一個沒有靈魂、為人唾棄的學校。 當大學生的生活里只有網絡課的時候，這些東西都像煙一樣消散了。沒有學生圖書館里的故事，沒有講師帶來的震撼和沖擊，沒有食堂里的奇遇，自然也就不會有食堂門口公告欄里學生社團的活動帶來的奇怪局面。 沒有了學校的課堂，學生怎么會對它又愛又恨又懷念呢？ 4.作為教育 坐在香會堂門口的草坪上，看著夕陽漸漸如血染般落下，身后的歡樂森林里情侶們在竊竊私語，附近的日本研究所里老師們在大聲爭吵，一個漂亮的女孩騎著馬經過，她驚嘆不已。 我很期待晚上的舞會，想著明天要去同濟大學再吃一塊他們著名的大排。有很多故事和無聊的笑話等著晚上講給睡上鋪的弟弟聽。今天洪老師的課有點野，待會兒還要去圖書館找兩本書。 這就是“復旦Xi，日月輝煌”所暗示的，復旦大學和這所大學的全部意義。 如果我今天只聽了那個老師在騰訊會議上昏昏欲睡的一個半小時的課，我想做的就是等我再來一局吃雞，補上我的睡眠。今天早上的課太早了，睡眠不足。 網課消殺了作為教師的多數功能，消滅了學生大學生活的多數體驗，剝奪了參與高等教育中的人的尊嚴和理想。 我唾棄這種沒完沒了的網絡課程。因為作為大學來說，網絡課程只是在科技發達的時代對老師和學生的有益補充。對于高等教育來說，如果在學生人生之初就指望網絡課程帶給他們知識、價值、道德、愛情、生活、事業和一切，那不僅是對學生的虧欠，更是對教育的曲解，是對人類歷史的虛無。 讓大學回到原來的狀態。 網課虧欠了這一代大學生 寧缺毋走舉不勝舉得多（走南闖北）濫16. 指尖跳動，舞蹈在自我的世界，而心被風吹拂著，在微涼的紅塵深處，一枚青苔滋生的記憶彌漫著。02 感謝、建議、邀請、通知施耐庵《水滸傳》359.畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。 詠荷葉因而和焉。講座,大學,圖書館,上課,職場38、In peace prepare for war. |
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